Contexto y justificación
CESVI es una asociación laica e independiente fundada en Italia en 1985 que trabaja por la solidaridad mundial y el ideal de la justicia social a través de acciones humanitarias de desarrollo. El mismo nombre CESVI, Cooperazione e Sviluppo (Cooperación y Desarrollo), expresa su filosofía de acción, basada en la promoción del protagonismo de sus beneficiarios en favor de su propio progreso, a fin de que la ayuda internacional no se reduzca a una acción temporal benéfica, sino que promueva un auténtico desarrollo sostenible de las poblaciones más necesitadas.
CESVI está presente en Venezuela desde 2019, desarrollando una respuesta humanitaria cada vez más integrada frente a la prolongada crisis socioeconómica y humanitaria del país en los estados de Amazonas, Distrito Capital, Falcón, Miranda, Sucre, La Guaira (Vargas) y Zulia. Durante este período, CESVI ha trabajado principalmente en Protección, incluyendo violencia basada en género (VBG), protección infantil, prevención de la explotación y la trata, gestión de casos, apoyo psicosocial y de salud mental (MHPSS), asistencia legal y salud sexual y reproductiva; Seguridad Alimentaria y Necesidades Básicas, mediante asistencia alimentaria, transferencias monetarias y cupones, y apoyo con artículos esenciales para los hogares; WASH, incluyendo acceso a agua segura, asistencia e iniciativas de promoción de higiene; y Medios de Vida y Recuperación Temprana, apoyando a hogares vulnerables para recuperar sus ingresos y fortalecer su resiliencia. A principios de 2026, CESVI puso en marcha un proyecto para la Movilidad Segura de los venezolanos que regresan al país. Los programas de CESVI en Venezuela cuentan con una base de financiamiento diversificada que incluye donantes institucionales, fundaciones y fondos privados, lo que permite a la organización implementar tanto intervenciones humanitarias a gran escala como respuestas más flexibles y focalizadas.
Tras el terremoto del 24 de junio de 2026, CESVI amplió significativamente sus operaciones de emergencia para incluir Alojamiento de Emergencia y Artículos No Alimentarios (NFI), WASH, Seguridad Alimentaria, asistencia monetaria multipropósito y sectorial mediante efectivo y cupones electrónicos, Protección y MHPSS, Movilidad Segura, Recuperación Temprana y Medios de Vida, combinando asistencia inmediata para salvar vidas con apoyo a la recuperación y resiliencia a más largo plazo.
Objetivo del cargo
Garantizar la implementación y facilitacióndiaria deactividades recreativas, lúdicas y de refuerzo académico dentro del Espacio Amigable, asegurando un entorno seguro, inclusivo, protector y estabilizador. El cargo tendrá un enfoque prioritario en la contención emocional, la identificación oportuna de riesgos de protección y el restablecimiento del bienestar psicosocial de la niñez afectada por la emergencia.
Principales responsabilidades
- Contención emocional y Primeros Auxilios Psicológicos (PAP): brindar una primera respuesta de apoyo emocional a niños, niñas y adolescentes que presenten angustia, crisis o signos de trauma agudo, asegurando un trato cálido, respetuoso y estabilizador.
- Diseño e implementación de actividades lúdicas: planificar y ejecutar cronogramas diarios de actividades recreativas, deportivas y expresivas orientadas a liberar tensión, facilitar la expresión de emociones y reconstruir un sentido de normalidad.
- Refuerzo académico: diseñar e implementar estrategias flexibles de nivelación y apoyo escolar, promoviendo el interés por el aprendizaje y mitigando los efectos de la interrupción educativa.
- Identificación y gestión de casos: observar y monitorear el estado socioemocional de los participantes; identificar posibles señales de estrés, duelo, violencia, abuso, negligencia u otros riesgos de desprotección, y activar oportunamente las rutas de derivación establecidas.
- Protección y participación comunitaria: mantener un entorno física y emocionalmente seguro; fomentar la participación significativa de niños, niñas, adolescentes y cuidadores en el diseño y evaluación de las actividades, integrando a las familias en los procesos de recuperación.
- Inclusión y no discriminación: adaptar las actividades a la edad, género, discapacidad, cultura y necesidades específicas de los participantes, promoviendo la participación equitativa y la accesibilidad.
- Registro y seguimiento: mantener registros básicos de asistencia, actividades realizadas, incidencias y derivaciones, respetando estrictamente los principios de confidencialidad y protección de datos.
- Cuidado de insumos: velar por el uso adecuado, inventario, cuidado y mantenimiento de los materiales lúdicos, didácticos, deportivos y de papelería del espacio.
- Coordinación: trabajar de manera articulada con el equipo de protección, personal comunitario y actores relevantes, participando en reuniones, capacitaciones y espacios de seguimiento cuando sea requerido.
Perfil requerido
Formación académica
- Estudios técnicos o universitarios en Educación, Pedagogía, Trabajo Social, Psicología o carreras afines.
- Se valorará formación complementaria en protección de la niñez, apoyo psicosocial, educación en emergencias o metodologías lúdicas.
Experiencia profesional
- Experiencia demostrable de trabajo directo con niños, niñas y adolescentes en contextos comunitarios, educativos o humanitarios.
- Experiencia en el diseño y facilitación de actividades lúdicas, deportivas, recreativas o de apoyo escolar.
- Se valorará experiencia previa en emergencias, desastres, desplazamiento o entornos de alta vulnerabilidad.
Conocimientos y competencias técnicas
- Experiencia práctica en Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) y contención emocional.
- Conocimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño, los principios de protección infantil y los enfoques sensibles al trauma.
- Conocimiento de rutas de protección, mecanismos de derivación y procedimientos de reporte aplicables al contexto de emergencia.
- Capacidad para adaptar metodologías educativas y recreativas a diferentes edades, capacidades y niveles de vulnerabilidad.
- Manejo básico de herramientas de registro y elaboración de reportes.
Competencias personales
- Tolerancia a la presión: capacidad para mantener la calma, la claridad y una actitud estabilizadora en contextos de crisis.
- Sensibilidad ante el duelo y la pérdida: empatía, tacto y respeto al trabajar con población infantil y familias que han sufrido pérdidas humanas, materiales o desplazamiento.
- Proactividad e iniciativa: capacidad para proponer dinámicas pertinentes que mantengan el interés y fortalezcan la resiliencia.
- Comunicación asertiva: habilidad para comunicarse de manera clara, respetuosa y adaptada a la edad de los participantes.
- Trabajo en equipo: capacidad para coordinarse eficazmente con equipos multidisciplinarios y referentes comunitarios.
- Integridad y confidencialidad: conducta ética, respeto a la dignidad de las personas y adecuado manejo de información sensible.
Condiciones y disponibilidad
- Disponibilidad para trabajar en zonas afectadas por laemergencia y adaptarse a cambios operativos.
- Disponibilidad para cumplir horarios flexibles de acuerdo con las necesidades del Espacio Amigable.
- Compromiso con los principios humanitarios, la igualdad de oportunidades, la inclusión y la no discriminación.
7. Salvaguarda y conducta profesional
CESVI mantiene una política de cero tolerancias frente a cualquier forma de daño, abuso, explotación, acoso (bullying) o negligencia contra niños, niñas, adolescentes, personas adultas vulnerables o cualquier participante en sus programas.
El compromiso de CESVI como organización segura se aplica desde el proceso de selección de personal, que incluye verificaciones rigurosas, referencias profesionales, posibles controles de antecedentes y revisión de comportamientos previos. Todo el personal contratado deberá firmar y cumplir estrictamente la Política de Salvaguarda Infantil, el Código de Conducta, la Política PEAS y el Código Ético de la organización.